我校是全国首批开设直播电商人才培养项目的高校之一。自2017年开始，我们在该领域进行了精心规划和长远布局，这一举措备受关注。这不仅展现了我们勇于创新、积极探索的精神，同时也准确满足了社会对直播电商人才的大量需求。
从2017年起步的直播课程开发
2017年，学校便开始了新媒体运营（直播电商）的教学工作，并推出了相应的直播课程。这一举措体现了学校具有远见。这些课程使学生能在起步阶段便接触相关专业知识。当时，该专业尚在起步阶段，众多高校尚未涉猎，我校敢于作出这样的选择，既是冒险也是机遇。这一决策为今后的人才培养打下了坚实基础。之后，学校还成立了三个直播电商教师专创工作室，为教学与学生的实践创造了有利条件。
围绕岗位需求的课程体系构建
课程体系特别强调与实际岗位需求相吻合。基础课程包括基础性知识，比如网络营销的基本概念，为学生打下坚实的理解基础。在商业气息浓厚的义乌，众多本地企业对直播人才有较高要求。因此，教学中必须紧跟这一需求。专业核心课程不仅涵盖岗位知识，还培养直播实践能力，使学生能迅速适应工作。此外，专业拓展课程着重提升直播技能和职业素养。
校内外多种能力提升方式
校内提供了多样的能力提升方式。比如，“青创空间”帮助优秀学生孵化创业项目，学生可以加入校内的直播电商教师专创工作室。在这里，他们可以从产品设计到直播效果监控等多个方面提高自己的技能。校外还有丰富的实习机会。在义乌的直播公司实习，比如一些知名的直播运营公司，学生能够学到行业最新的知识和技能，同时，他们的社交能力和适应社会的能力也会得到提升。
多领域的开拓性成果
2020年，浙江省诞生了首个直播电商学院。浙江省电商产业繁荣，设立此学院地理位置和市场环境都十分有利。该学院主导组建了全国直播电商职业教育集团，并举办了相关研讨。通过这些活动，紧密跟踪人才培养的最新趋势。同时，发布了全国首个专业教学标准，确保了教学质量的最高标准，让超过520名学生成功获得了阿里巴巴颁发的“见习主播”证书。
特色创业培训课程体系
义乌市人社局给予支持，学校独立研发了“互联网+”直播创业培训课程。在以小商品著称的义乌，这套课程能充分利用当地资源优势。开设了全省首个采用“互联网+”直播方式的创业培训班，这种培训班与传统培训不同，为学生提供了更多理解和实践直播创业的机会。
毕业后的发展方向
初出校门的毕业生可以在电商公司做基础的直播和运营工作。随着时间的推移，他们有机会晋升到管理层和综合业务岗位。比如在义乌，不少电商公司里，有才干的员工能从主播变成运营经理或新媒体经理等。经过不同岗位的锻炼，他们还能逐步涉猎管理和综合业务等多种职能。这不禁让人想问，面对如此完善的直播电商人才培养机制，同学们是否也心生向往，想要加入其中？期待大家点赞并转发这篇文章，在评论区分享你们的看法。
